1、市場(chǎng)背景

　　1.1、發(fā)展?fàn)顩r

　　市場(chǎng)現(xiàn)狀：

　　1. 市場(chǎng)需求大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

　　2. 沒有形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品五花八門，行業(yè)魚龍混雜。

　　3. 價(jià)格昂貴，使用復(fù)雜，功能單一，不利于錄播產(chǎn)品的普及。

　　4. 錄播產(chǎn)品針對(duì)學(xué)校和老師的需求較多，并未充分考慮學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。

　　5. 大廠商市場(chǎng)占有率高，中慶、奧威亞、翰博爾、銳取等傳統(tǒng)錄播廠商占據(jù)絕大部分市場(chǎng)份額，其它小廠商僅占7%的市場(chǎng)份額，品牌影響力巨大。

　　發(fā)展趨勢(shì)：

　　1、 價(jià)格親民化，目前錄播產(chǎn)品造價(jià)過(guò)高的現(xiàn)狀將會(huì)被改變，價(jià)格的降低將導(dǎo)致中小錄播教室市場(chǎng)的爆發(fā)，進(jìn)一步激活市場(chǎng)容量。

　　2、 錄播產(chǎn)品將比拼攝像頭數(shù)量，進(jìn)一步走向簡(jiǎn)約化，注重簡(jiǎn)單易用。

　　3、 互動(dòng)功能被重視，用戶不再關(guān)注精品錄播教室建設(shè)，注重簡(jiǎn)約的互動(dòng)錄播教室建設(shè)，真正時(shí)間教育資源公平化。

　　4、 主體用戶不再是學(xué)校和老師，錄播應(yīng)用更加適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)，回歸教育的本源，教育為學(xué)生服務(wù)。

　　5、 互聯(lián)網(wǎng)化，教育資源不出校的狀況將改變，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以參與不同老師的課堂。

　　1.1 、市場(chǎng)需求

　　近十年來(lái)，隨著數(shù)字化教育的迅猛發(fā)展，學(xué)校、政府、企業(yè)都在大力推廣E-earning教育模式，隨著國(guó)外著名大學(xué)哈佛、麻省理工大學(xué)等高清視頻公開課在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生的巨大反響，眾多國(guó)內(nèi)高校紛紛組織名師錄制高清視頻課程，為廣大學(xué)子提供免費(fèi)的教育大餐，錄播系統(tǒng)因?yàn)槟芊奖愣焖俚匿浿普n程，而成為學(xué)校信息化建設(shè)的重點(diǎn)。

　　我國(guó)幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，所以教育資源極為不平衡，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，甚至導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房的出現(xiàn)。因此，最大限度的實(shí)現(xiàn)教育資源的共享已成為現(xiàn)在教育改革的重中之重。這在很大程度上刺激了在線教育的發(fā)展，從而為錄播系統(tǒng)提供了廣闊的市場(chǎng)空間。

　　隨著教育部把“以視頻公開課為突破口，探索教育資源建設(shè)和共享新模式和新機(jī)制”列入工作重點(diǎn)，錄播系統(tǒng)在教育領(lǐng)域如何更好的滿足客戶需求，成為新的市場(chǎng)突破點(diǎn)。

　　根據(jù)某調(diào)研機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，2014年，錄播在教育領(lǐng)域的滲透率僅為5.5%，而據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)共有各類教室332萬(wàn)余間并未安裝錄播系統(tǒng)，由此可見，教育領(lǐng)域潛在市場(chǎng)龐大。

　　1 、解決方案

　　1.1 、方案概述

　　HST-R3互動(dòng)錄播是一款集錄播、互動(dòng)、導(dǎo)播功能于一體的精簡(jiǎn)錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)的老師、學(xué)生和講課PPT信號(hào)的全方位記錄;基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的H264視頻編碼和AAC音頻編碼技術(shù)，把音視頻信號(hào)記錄成標(biāo)準(zhǔn)的MP4文件，應(yīng)用先進(jìn)的圖像分析算法，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)播功能，從而實(shí)現(xiàn)電影模式的錄制，即HST-R3互動(dòng)錄播支持電影模式和資源模式同時(shí)錄制;HST-R3互動(dòng)錄播自帶直播點(diǎn)播功能，采用標(biāo)準(zhǔn)的RTMP流媒體協(xié)議，實(shí)現(xiàn)無(wú)插件播放，用戶可以通過(guò)IE、火狐、谷歌、safari瀏覽器觀看直播、點(diǎn)播課件;直播延時(shí)小于1秒;同時(shí)，支持對(duì)外推送標(biāo)準(zhǔn)RTMP流，實(shí)現(xiàn)錄播數(shù)據(jù)接入第三方流媒體平臺(tái);基于好視通視頻會(huì)議技術(shù)，HST-R3互動(dòng)錄播集成了視頻會(huì)議功能，實(shí)現(xiàn)教室與教室音視頻互動(dòng)，PC、移動(dòng)終端等設(shè)備與錄播教室的遠(yuǎn)程音視頻互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。

　　HST-R3互動(dòng)錄播支持2路視頻和1路VGA輸入，HDMI、DVI、VGA視頻輸出;支持1路3.5mm Micin音頻輸入，1路3.5mm 線性輸出(ineout)音頻輸出;內(nèi)置2T機(jī)械硬盤，滿足常態(tài)化錄課需求。

　　HST-R3互動(dòng)錄播采用inux嵌入式操作系統(tǒng)，更加安全可靠，免于病毒侵害;系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)構(gòu)建，可以通過(guò)瀏覽器對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理、接收直播點(diǎn)播、下載課件;同時(shí)系統(tǒng)也支持通過(guò)客戶端軟件遠(yuǎn)程控制導(dǎo)播和互動(dòng)，遠(yuǎn)程控制攝像頭;除了軟件管理手段，我們還支持導(dǎo)播鍵盤接入錄播設(shè)備，通過(guò)鍵盤管理和控制錄播。

　　1.2 、系統(tǒng)功能

　　1.2.1 、 視頻采集

　　HST-R3互動(dòng)錄播具備最大3路高清視頻采集能力，包括2路SDI高清信號(hào)：老師全景和學(xué)生全景，1路DVI高清信號(hào)：教師講課PPT信號(hào);支持的分辨率：1080i/60fps 1080i/50fps 1080P/30fps、720P/60fps(50fps、30fps)、720×576/25fps

　　1.2.2 、 音頻采集

　　HST-R3互動(dòng)錄播支持1路3.5mm線性輸入，通過(guò)超心型指向吊麥、智能混音器，全方位采集教師、學(xué)生、媒體播放或課件聲音。具有自動(dòng)降噪、自動(dòng)增益功能。

　　1.2.3 、 音視頻錄制

　　視頻編碼：標(biāo)準(zhǔn)H.264

　　音頻編碼：AAC

　　錄像格式：MP4

　　錄像質(zhì)量：支持1080P、720P、704x576可選，幀率30fps，25fps可選。錄像碼流可設(shè)置。

　　支持最高三路資源和一路導(dǎo)播同時(shí)錄像。

　　錄像控制：支持一鍵啟動(dòng)、停止課堂錄制。

　　支持遠(yuǎn)端互動(dòng)信號(hào)錄制。

　　1.2.4 、 互動(dòng)授課

　　在上課的過(guò)程中，支持同時(shí)與遠(yuǎn)程教室互動(dòng)，進(jìn)行音視頻互動(dòng)授課，包含加入互動(dòng)課堂、請(qǐng)求發(fā)言、指定發(fā)言、拒絕發(fā)言;互動(dòng)過(guò)程中參與互動(dòng)課堂的各方可分為主講教室和聽講教室兩種角色，聽講教室錄播設(shè)備接收主講教室的導(dǎo)播視頻，并解碼輸出到大屏幕，供本教室學(xué)生觀看;聽講教室的學(xué)生可以舉手向主講教室提問，當(dāng)主講教室接受提問請(qǐng)求時(shí)，聽講教室則可以在互動(dòng)課堂中發(fā)言;同時(shí)，可以廣播聽講教室學(xué)生畫面，這樣每個(gè)教室都可以看到，發(fā)言方與主講教室的互動(dòng)過(guò)程?；?dòng)錄播設(shè)備還將記錄整個(gè)互動(dòng)過(guò)程，并且把發(fā)言方學(xué)生信號(hào)合成到直播流，這樣，不但課后可以重現(xiàn)互動(dòng)場(chǎng)景，更可以讓所有觀看直播的用戶看到整個(gè)互動(dòng)過(guò)程，加強(qiáng)課堂的感染力。

　　1. 支持同時(shí)與多個(gè)遠(yuǎn)程聽課教室音視頻互動(dòng)。

　　2. 支持同時(shí)與多個(gè)遠(yuǎn)程錄播教室互動(dòng)。

　　3. 支持IOS、Android手機(jī)端參與互動(dòng)，支持平板電腦參與互動(dòng)。

　　4. 支持丟包恢復(fù)機(jī)制、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)帶寬自動(dòng)調(diào)節(jié)視頻碼流、幀數(shù)率，具備斷線自動(dòng)重連功能。

　　5. 互動(dòng)授課畫面直接通過(guò)錄播輸出到顯示設(shè)備。

　　1.2.5 、 導(dǎo)播

　　1、 導(dǎo)播模式：手動(dòng)/自動(dòng)模式。

　　2、 支持網(wǎng)絡(luò)中控導(dǎo)播：教師通過(guò)互動(dòng)錄播控制臺(tái)軟件遠(yuǎn)程控制錄播系統(tǒng)，進(jìn)行導(dǎo)播模式切換、手動(dòng)導(dǎo)播控制和互動(dòng)過(guò)程控制。

　　3、 專用導(dǎo)播鍵盤：支持外接專用導(dǎo)播鍵盤，通過(guò)導(dǎo)播鍵盤可以控制錄制、直播、手動(dòng)導(dǎo)播、攝像頭云臺(tái)控制、互動(dòng)過(guò)程控制。

　　4、 自動(dòng)導(dǎo)播：采用自研圖像分析算法，實(shí)時(shí)分析老師畫面、學(xué)生畫面和VGA畫面，實(shí)現(xiàn)如下導(dǎo)播策略：當(dāng)學(xué)生起立回答問題時(shí)，從老師畫面切換到學(xué)生畫面，當(dāng)學(xué)生回答完畢坐下后，切換會(huì)老師畫面;當(dāng)VGA畫面有翻頁(yè)動(dòng)作是，切換到VGA畫面，當(dāng)VGA畫面靜止時(shí)間超過(guò)5秒后，切換會(huì)老師畫面。

　　1.2.6 、 直播 點(diǎn)播

　　HST-R3互動(dòng)錄播內(nèi)建RTMP流媒體服務(wù)器，支持小并發(fā)直播點(diǎn)播，最大支持50點(diǎn)同時(shí)直播點(diǎn)播;采用通用的Fash技術(shù)實(shí)現(xiàn)web播放，可兼容IE、火狐、谷歌、safari等主流瀏覽器，并且客戶端無(wú)需安裝任何插件就可以觀看直播點(diǎn)播。

　　直播分發(fā)：HST-R3互動(dòng)錄播還支持RTMP流分發(fā)，可對(duì)第三方流媒體服務(wù)器如FMS、Nginx、red5推動(dòng)RTMP媒體流，從而實(shí)現(xiàn)直播分發(fā)功能。

　　1.2.7 、 web管理

　　HST-R3互動(dòng)錄播內(nèi)建web服務(wù)器，可以通過(guò)瀏覽器遠(yuǎn)程管理錄播設(shè)備。

　　1. 后臺(tái)管理系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)配置、錄播配置、升級(jí)、日志管理、視頻參數(shù)配置、互動(dòng)配置、文件上傳配置、時(shí)間同步。

　　2. 課件管理：支持課件的修改、點(diǎn)播、下載、刪除操作。

　　1.2.8 、 導(dǎo)播鍵盤管理

　　HST-R3互動(dòng)錄播配備導(dǎo)播鍵盤，導(dǎo)播鍵盤通過(guò)串口與錄播設(shè)備通信，通過(guò)導(dǎo)播鍵盤可以一鍵啟停錄制/直播、手動(dòng)導(dǎo)播、云臺(tái)控制、互動(dòng)過(guò)程控制。

　　1.2.9 、 錄播控制臺(tái)遠(yuǎn)程管理

　　HST-R3互動(dòng)錄播自帶互動(dòng)錄播控制臺(tái)軟件，可在web首頁(yè)下載安裝，互動(dòng)錄播控制臺(tái)軟件可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制錄播設(shè)備，包括導(dǎo)播控制、攝像頭云臺(tái)控制、互動(dòng)過(guò)程控制、設(shè)置臺(tái)標(biāo)/字幕，更能實(shí)時(shí)查看互動(dòng)錄播的各路視頻以及參與互動(dòng)的遠(yuǎn)程各方視頻。

　　1.2.10 、錄制課件上傳備份

　　HST-R3互動(dòng)錄播支持課件上傳功能，可以通過(guò)FTP方式把文件上傳到第三方FTP服務(wù)器備份，同時(shí)可以把課件上傳到資源平臺(tái)或者第三方流媒體服務(wù)器，從而實(shí)現(xiàn)課件的分享能力提升，對(duì)外提供更好規(guī)模的點(diǎn)播服務(wù)。

　　HST-R3互動(dòng)錄播支持自動(dòng)上傳和手動(dòng)上傳兩種上傳方式，自動(dòng)上傳是指錄制完成后，系統(tǒng)把錄制的課件上傳到用戶配置的FTP服務(wù)器。

　　1.2.11 、遠(yuǎn)程管理API

　　HST-R3互動(dòng)錄播提供基于HTTP標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程管理API接口，方便資源平臺(tái)對(duì)錄播設(shè)備的管理，以及第三方平臺(tái)集成互動(dòng)錄播功能。具體可以提供錄播設(shè)備系統(tǒng)信息、獲取錄播狀態(tài)、直播控制、錄制控制、導(dǎo)播控制、重啟、上傳參數(shù)設(shè)置、資源模式參數(shù)、攝像頭控制、請(qǐng)求巡課、互動(dòng)控制、上傳控制接口。

　　2 、典型業(yè)務(wù)應(yīng)用

　　2.1 、課堂記錄

　　互動(dòng)錄播可實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的全方位記錄，同步記錄老師信號(hào)、學(xué)生信號(hào)和老師授課PPT，形成電影模式和資源模式錄制文件，采用同步播放技術(shù)，重現(xiàn)課堂授課場(chǎng)景

　　2.2 、 遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂

　　互動(dòng)錄播通過(guò)在線直播技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程參與課堂，即使學(xué)生因?yàn)樘厥馇闆r不能到教室上課，也可以通過(guò)平板、手機(jī)、電腦遠(yuǎn)程聽課。更進(jìn)一步，學(xué)生可以選擇其喜歡的老師的課程，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

　　2.3 、 教學(xué)評(píng)估

　　在沒采用錄播技術(shù)前，學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作是評(píng)課老師到受評(píng)老師授課現(xiàn)場(chǎng)聽課，根據(jù)授課情況給予評(píng)價(jià);而采用錄播技術(shù)后，評(píng)課老師無(wú)需到授課現(xiàn)場(chǎng)，只需觀看課堂錄像就可以對(duì)受評(píng)老師給予評(píng)價(jià)。

　　3 、系統(tǒng)架構(gòu)

　　互動(dòng)錄播采集數(shù)據(jù)后對(duì)各路音視頻進(jìn)行單獨(dú)編碼處理，視頻采用H264編碼，音頻采用AAC編碼，然后記錄成MP4文件;錄制成資源模式文件。

　　對(duì)多路視頻作導(dǎo)播處理，形成單路導(dǎo)播流，然后編碼，跟編碼后的音頻數(shù)據(jù)一起，進(jìn)行錄制處理，錄制成電影模式文件;同時(shí)把導(dǎo)播流數(shù)據(jù)推動(dòng)到本地流媒體服務(wù)器，對(duì)外提供直播服務(wù)，更進(jìn)一步，如果對(duì)接了資源平臺(tái)服務(wù)器，則把導(dǎo)播流推送到資源平臺(tái)服務(wù)器，讓資源平臺(tái)服務(wù)器對(duì)外提供導(dǎo)播流直播服務(wù)。

　　在互動(dòng)錄播設(shè)備以主講身份加入互動(dòng)課堂的情況下，互動(dòng)錄播設(shè)備還要把導(dǎo)播流和音頻流發(fā)送給互動(dòng)服務(wù)器，互動(dòng)服務(wù)器再把數(shù)據(jù)分發(fā)到聽講教室錄播設(shè)備或者其它聽課終端;如果此時(shí)存在廣播聽講視頻，互動(dòng)錄播設(shè)備則把廣播聽講視頻與本地導(dǎo)播視頻合成成一路互動(dòng)導(dǎo)播視頻，這樣，觀看直播的用戶就能觀看到教學(xué)互動(dòng)過(guò)程;此時(shí)，錄制的電影模式文件記錄的也是互動(dòng)導(dǎo)播視頻，這樣，課后就能重現(xiàn)互動(dòng)授課過(guò)程。

　　如果互動(dòng)錄播設(shè)備以聽講身份加入互動(dòng)課堂，互動(dòng)服務(wù)器在特定的情況下，會(huì)向互動(dòng)錄播設(shè)備請(qǐng)求學(xué)生數(shù)據(jù)，這時(shí)，互動(dòng)錄播設(shè)備需要把本地學(xué)生全景數(shù)據(jù)發(fā)送到互動(dòng)服務(wù)器，互動(dòng)，互動(dòng)服務(wù)器再把數(shù)據(jù)分發(fā)到其它聽講教室錄播設(shè)備或者其它聽課終端和主講教室。即聽講教室視頻廣播，參與互動(dòng)的錄播設(shè)備把導(dǎo)播流視頻和聽講教室廣播視頻同時(shí)輸出到本地視頻顯示設(shè)備，如投影機(jī)、電視機(jī)、顯示器。把互動(dòng)課堂中的音頻數(shù)據(jù)解碼輸出到調(diào)用臺(tái)，音頻數(shù)據(jù)經(jīng)調(diào)音臺(tái)處理后，輸出到功放進(jìn)行播放。

　　互動(dòng)錄播服務(wù)器把錄制好的視頻文件上傳到資源平臺(tái)服務(wù)器，資源平臺(tái)服務(wù)器對(duì)外提供課件點(diǎn)播服務(wù)。

　　3.1 、HST-R3互動(dòng)錄播邏輯結(jié)構(gòu)

　　HST-R3互動(dòng)錄播設(shè)備采集老師全景、學(xué)生全景和老師授課PPT三路視頻信號(hào)，同時(shí)，教室內(nèi)的吊麥?zhǔn)耙艉筝斎牖煲羝?，?jīng)過(guò)混音器的混音處理后，形成一路音頻數(shù)據(jù)，然后輸入調(diào)音臺(tái)處理，調(diào)音臺(tái)對(duì)音頻做消回音、降噪、增益等處理后輸入互動(dòng)錄播設(shè)備，這樣錄播設(shè)備就完成了對(duì)教室內(nèi)音視頻數(shù)據(jù)的全方位采集;采集數(shù)據(jù)后進(jìn)行錄制和直播處理，參與互動(dòng)課堂后，錄播設(shè)備會(huì)把互動(dòng)課堂中的主講視頻和廣播聽講視頻同時(shí)輸出到投影機(jī)、電視機(jī)等圖像顯示設(shè)備，同時(shí)把互動(dòng)課堂中的音頻數(shù)據(jù)解碼輸出到調(diào)用臺(tái)，音頻數(shù)據(jù)經(jīng)調(diào)音臺(tái)處理后，輸出到功放進(jìn)行播放。

　　4 、關(guān)鍵技術(shù)

　　4.1 、基于圖像分析的自動(dòng)導(dǎo)播技術(shù)

　　HST-R3互動(dòng)錄播采用基于圖像分析技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)播，不需要額外的導(dǎo)播臺(tái)硬件，降低系統(tǒng)成本;此技術(shù)包含老師運(yùn)動(dòng)檢測(cè)算法、學(xué)生運(yùn)動(dòng)檢測(cè)算法和PPT翻頁(yè)檢測(cè)算法;老師運(yùn)動(dòng)檢測(cè)算法檢測(cè)老師在講臺(tái)區(qū)域的橫向運(yùn)動(dòng);學(xué)生運(yùn)動(dòng)檢測(cè)算法首先需要通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)識(shí)別學(xué)生，然后采用運(yùn)動(dòng)檢測(cè)技術(shù)檢測(cè)學(xué)生的起立坐下動(dòng)作;PPT翻頁(yè)檢測(cè)算法通過(guò)運(yùn)動(dòng)檢測(cè)技術(shù)來(lái)識(shí)別PPT課件是否翻頁(yè)。根據(jù)上述圖像分析算法，實(shí)現(xiàn)如下導(dǎo)播策略，默認(rèn)狀態(tài)下保持在老師畫面，在檢測(cè)到學(xué)生起立動(dòng)作時(shí)，切換到學(xué)生畫面，在檢測(cè)到學(xué)生坐下動(dòng)作時(shí)切換到老師畫面，在檢測(cè)到PPT翻頁(yè)時(shí)切換到PPT畫面，如果PPT在5秒內(nèi)無(wú)動(dòng)作，則切換回老師畫面。

　　4.2 、H264編碼技術(shù)

　　HST-R3互動(dòng)錄播采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)編碼算法H.264來(lái)對(duì)視頻編碼，此算法有壓縮率高、圖像質(zhì)量好、通用性強(qiáng)等特點(diǎn)。在同等圖像質(zhì)量下，相比其它編碼算法只需要更少的帶寬支持，這使得視頻更加適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)傳播;H.264編碼算法被多個(gè)平臺(tái)所支持，故H.264編碼的視頻能夠很好的適應(yīng)跨平臺(tái)播放的需求。

　　4.3 、RTMP流媒體直播點(diǎn)播技術(shù)

　　HST-R3互動(dòng)錄播采用流行的RTMP流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)直播點(diǎn)播功能，此技術(shù)為Adobe公司實(shí)現(xiàn)，是現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相比其它流媒體技術(shù)擁有延長(zhǎng)小的特點(diǎn)?？蛻舳瞬捎肍ash播放技術(shù)，而Fash插件被眾多瀏覽器廣泛支持，故，采用RTMP流媒體技術(shù)，能得到更多瀏覽器的兼容，包括IE、火狐、谷歌等流行瀏覽器。

　　5 、系統(tǒng)特征及優(yōu)勢(shì)

　　5.1 、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　易用性

　　易施工，在客戶現(xiàn)場(chǎng)，只要安裝施工說(shuō)明書把3路視頻接到對(duì)應(yīng)接口，把攝像頭控制線接入對(duì)應(yīng)接口，連接好視頻顯示設(shè)備和音頻輸入輸出設(shè)備，啟動(dòng)互動(dòng)錄播，通過(guò)web訪問錄播設(shè)備默認(rèn)地址，修改成用戶指定的IP地址后，就可以開始錄課，而不需要復(fù)雜的配置。

　　易管理，采用web遠(yuǎn)程管理方式，隨時(shí)隨地，只要與錄播設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)通信暢通，就可以對(duì)其進(jìn)行管理。

　　易使用，提供導(dǎo)播鍵盤控制，實(shí)現(xiàn)一鍵上課、一鍵下課，極大的方便老師操作;同時(shí)提供遠(yuǎn)程控制客戶端，操作員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制錄播設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的面干擾。

　　穩(wěn)定性

　　采用嵌入式inux操作系統(tǒng)，更加安全可靠，無(wú)病毒侵害之憂;

　　采用工業(yè)級(jí)硬件設(shè)備，能夠7*24小時(shí)穩(wěn)定運(yùn)行;

　　完善的測(cè)試過(guò)程管理，保證軟件穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)不宕機(jī)。

　　高性能

　　HST-R3互動(dòng)錄播采用先進(jìn)的軟件技術(shù)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)錄播廠商需要三臺(tái)設(shè)備完成的工作，集錄播主機(jī)、導(dǎo)播臺(tái)、互動(dòng)終端三臺(tái)設(shè)備于一體，一方面提高了硬件利用率，另一方面大幅降低了成本。

　　標(biāo)準(zhǔn)支持

　　支持RTMP流媒體直播點(diǎn)播協(xié)議

　　支持H264視頻編碼標(biāo)準(zhǔn)

　　支持AAC音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)

　　支持MP4視頻標(biāo)準(zhǔn)格式

　　支持標(biāo)準(zhǔn)http協(xié)議

　　支持Scorm1.2課件標(biāo)準(zhǔn)

　　可擴(kuò)展性

　　對(duì)外提供標(biāo)準(zhǔn)http接口，可供二次開發(fā)，與第三方平臺(tái)集成。

　　5.2 、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

　　多功能一體化

　　HST-R3互動(dòng)錄播集錄播、導(dǎo)播、互動(dòng)三功能于一體，大幅降低了硬件成本，降低了系統(tǒng)復(fù)雜度，無(wú)論在施工過(guò)程，還是在用戶日常使用和維護(hù)過(guò)程，都大幅簡(jiǎn)化的工作，節(jié)省了時(shí)間成本。

　　多樣化管理接口

　　HST-R3互動(dòng)錄播提供基于web的遠(yuǎn)程管理、基于客戶端的遠(yuǎn)程管理、基于導(dǎo)播鍵盤的本地管理三種管理方式，為錄播管理提供了靈活性，進(jìn)而提高錄播設(shè)備在不同場(chǎng)景下的可用性。

　　標(biāo)準(zhǔn)化

　　HST-R3互動(dòng)錄播無(wú)論視頻編解碼、流媒體、課件、管理接口都采用最流行的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，大幅增加HST-R3互動(dòng)錄播的兼容性，提高可用性，更適應(yīng)與其它第三方平臺(tái)對(duì)接。

　　高穩(wěn)定性

　　采用嵌入式inux操作系統(tǒng)和工業(yè)化硬件平臺(tái)，大幅提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，MPBF>5000小時(shí)