觸控一體機，是現(xiàn)在最火的產(chǎn)品之一，簡而言之就是一個超大顯示面積的平板電腦，尤其適合普通教育互動應(yīng)用。如今，國內(nèi)的教育開始逐漸國際化接軌，很多全新的教學(xué)設(shè)備、授課理念進入中國?；A(chǔ)教育，涉及面廣，受眾人群多，潛在的行業(yè)采購技術(shù)大，互動教學(xué)正成為國際流行的首選設(shè)備。而且，教育方面的產(chǎn)品開始走向應(yīng)用化，而不再是單純的電教設(shè)備的采購。整套的互動解決方案，是采購的重點，高實用性就是最重要的考量標準。

　　互動教學(xué)應(yīng)用

　　幼教應(yīng)用

　　與之相近的產(chǎn)品，或功能相似的產(chǎn)品就是短焦互動投影方案。兩者有相近之處，也有很大的不同點。顯示面積是最大的區(qū)別，短焦互動的顯示面積大于觸控一體機，但觸控一體機的抗環(huán)境光的能力遠強于短焦互動方案。

　　孰優(yōu)孰劣，很大作出明確的判斷。這也是市場上既有專門的投影廠商專注短焦互動領(lǐng)域，也有專門的觸控一體機廠商，也有兼顧兩者的品牌。

　　現(xiàn)階段的觸控一體機有缺點和局限性，但隨著技術(shù)的發(fā)展，都有了相應(yīng)的解決方法。譬如，觸控一體機顯示幅面在不斷增加，單屏大尺寸成為可能;超窄邊設(shè)計也在不斷完善，拼接應(yīng)用更加美觀實用。

　　雙屏應(yīng)用

　　現(xiàn)階段，無論是觸控一體機還是短焦互動應(yīng)用方案，然而整套的售價高的弊端，大幅高于普通中小學(xué)的預(yù)算標準，普及尚有難度。

　　博弈

　　我們只能寄希望于未來產(chǎn)品廣泛普及后，成本不斷較低，至少能讓多數(shù)普通中小學(xué)能接受的水平?？墒牵占安拍芙祪r，降價才能普及，這又是一個不小的難題。

　　如今，安置了觸控一體機的機構(gòu)或場所屈指可數(shù)，大致可歸納為四大類：

　　高校應(yīng)用

　　A，一流大學(xué)，小課堂應(yīng)用。財大氣粗的高校，這方面比較有實力和魄力，更易接受新事物。

　　B，大型的商場、機場、車站或高檔消費場所，有指示功能，更多的是介紹產(chǎn)品的細節(jié)。

　　互動吧臺應(yīng)用

　　C，純娛樂消費場所，類似于游戲機的功能。

　　香港海洋公園的透明互動觸控液晶

　　D，大型的博物館或公園，科普的意義潛力市場巨大，實際的應(yīng)用價值深遠。

　　后記：

　　觸控液晶在很多特定的環(huán)境下有獨特的技術(shù)優(yōu)勢，不僅寓教于樂，而且是一種文明進步的標志。