摘要：以前，我們花數(shù)萬元買了主機托管到機房運營網(wǎng)站，如今，我們只需要每年花幾百塊就可以享受到同等性能的云主機服務(wù)?；愉洸ハ到y(tǒng)使用公網(wǎng)云技術(shù)，才是互動性能的終極解決之道。

　　錄播系統(tǒng)是教育信息化的重要里程碑，因為互動錄播系統(tǒng)的引入，真正為達成教育資源均衡提供了現(xiàn)實可行的手段。通過連接異地的互動課堂，城鄉(xiāng)同上一堂課，一方面解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校副科師資配置不全的問題，另一方面也能讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)主科教育享受到城里特級教師的教學?？墒?，互動錄播系統(tǒng)的實施一波三折，且依然受制于行業(yè)特點而產(chǎn)生了技術(shù)瓶頸，那就是互動效果的流暢度如何達成。

　　眾所周知，校校通工程讓教育系統(tǒng)擁有了比大眾百姓更好的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是，國內(nèi)寬帶運營商方面的原因，一方面帶寬存在縮水，另一方面網(wǎng)絡(luò)條件不穩(wěn)。更重要的是，教育系統(tǒng)采購方式的弊端，希望設(shè)備“私有化”，于是，各自構(gòu)建自有的互動服務(wù)平臺，這三大因素，都造成眼下實施互動錄播系統(tǒng)效果十分牽強，并不能達成理想效果。

　　如何徹底解決互動錄播系統(tǒng)的性能問題呢?

　　從技術(shù)上提升。

　　互動錄播系統(tǒng)已經(jīng)經(jīng)歷過軟件互動、硬件互動、再軟件互動的輪回。最早的各錄播廠商一律采用軟件會議系統(tǒng)與錄播系統(tǒng)混搭構(gòu)建互動錄播系統(tǒng)。傳統(tǒng)軟件互動效率受制于服務(wù)系統(tǒng)環(huán)境的制約，效果牽強。

　　后來的采購紛紛要求采取硬件終端+MCU的思路。效果好起來了，但是昂貴的機房建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)專線帶寬、以及跨網(wǎng)需求實施難度等綜合因素，導致此方案的推廣進程很慢。反倒出現(xiàn)了很多打著硬件幌子的軟互動終端的崛起。

　　其實，云計算已經(jīng)是一種成熟技術(shù)，基于云計算的互動系統(tǒng)已經(jīng)在企業(yè)會議中成為主流。顯然，這種方案才應(yīng)該是終極解決方案。因為云計算性價比最優(yōu)，這就好比網(wǎng)站運營。很久以前，要做個網(wǎng)站，你必須先買一臺自己的主機放到運營商機房，并租用一條專線。這樣的成本最低也要數(shù)萬元。而且并發(fā)訪問上，還嚴格受制于你主機的計算能力和你租用專線的帶寬容量。而現(xiàn)在，你只需付不到一千塊，就可以到各大云服務(wù)商那里租用一臺性能更好的云主機，且?guī)捀?，因為云技術(shù)充分共享了網(wǎng)絡(luò)空間的容量和計算能力，并有效進行了基于互聯(lián)網(wǎng)的負載均衡。這是一方面，性價比高。同時，如果你需要改變主機配置和帶寬，直接網(wǎng)上付費即可，無需從物理上去升級主機配置。

　　從體制上改變。

　　既然如前所述，基于云服務(wù)的互動技術(shù)可以有效解決互動錄播系統(tǒng)的性能問題，那何以未曾大行其道呢。這是一個體制問題。目前教育采購還完全是以硬件為主體的采購模式，首先，從認識上，很多采購部門接受不了服務(wù)模式，因為花了錢看不到實物;其次，傳統(tǒng)設(shè)備都是一次性買斷，而云服務(wù)能提供一次性買斷的價格并不便宜，這也成了阻礙云互動錄播系統(tǒng)部署的關(guān)鍵。

　　從上面分析不難看出，互動錄播系統(tǒng)性能解決的王道必須是：

　　體制上，大力推動政府采購服務(wù)模式;

　　技術(shù)上，以公網(wǎng)云互動技術(shù)替代私有部署的軟會議系統(tǒng)或者硬件MCU。

　　北京德威作為錄播領(lǐng)域的技術(shù)先行者，充分考慮以上因素，推出了一次付費、可終身使用的真正基于公網(wǎng)云的互動錄播系統(tǒng)，該互動錄播系統(tǒng)的使用非常簡單，性能穩(wěn)定，能自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)帶寬自動調(diào)整傳輸分辨率、碼流，有效保障音畫的流暢性，可支持上千上萬節(jié)點并發(fā)訪問，也可以獨立用于教育系統(tǒng)內(nèi)部會議的召開，互動過程一鍵錄制，支持語音激勵自動切換，本地遠程互動過程錄制一氣呵成，無縫銜接，已經(jīng)在很多區(qū)域得到了廣泛應(yīng)用。對于部分用戶的特殊要求，也提供私有云部署方式。