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智慧教室建設解決方案

來源:智能化弱電圈        編輯:小月亮    2020-08-07 20:36:20     加入收藏

智慧教室作為校園信息化建設整體建設的極其重要的組成部分,承擔著讓信息化教學變得簡單、高效、智能的任務,對于推進教育信息化向智能和創(chuàng)新發(fā)展具有重大的意義。

  “十二五”以來,教育信息化已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”,要“加快教育信息化進程”。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》指出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”。

  2018年4月,中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》,包括網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動和智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動。杜部長也對行動計劃做了詳細地解讀,信息化2.0時代和1.0時代的區(qū)別:從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變;從提升學生信息技術應用能力、向提升信息技術素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;從應用融合發(fā)展,向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。

  智慧教室作為校園信息化建設整體建設的極其重要的組成部分,承擔著讓信息化教學變得簡單、高效、智能的任務,對于推進教育信息化向智能和創(chuàng)新發(fā)展具有重大的意義。

  教育信息化2.0行動計劃提出“教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校”,都離不開行動計劃的執(zhí)行主體教師。要動員教師全員參與,一是參與教學應用和學生應用的設計、選擇、建設、應用、評價工作;二是參與教學資源與學習資源的選擇、加工、制作過程。隨著“平臺+教育”服務模式的引入,各級資源平臺和支持系統(tǒng)的建立,只有形成“平臺+教師”有效互動機制,才能實現(xiàn)信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。沒有教師參與的教學應用是沒有生命力的應用,沒有教師參與的資源建設是沒有活力的資源。

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