進行微格教學的一般方法是：由受訓者(人數以10人為宜)用10至15分鐘的時間，對某個教學環(huán)節(jié)，如“組織教學”或“授新課”進行試講。試講情況由錄像機記錄，指導教師和受訓者一起觀看，共同分析優(yōu)缺點，然后再作訓練，直至掌握正確的教學技能。由于這一訓練活動只有很少人參加，時間很短，而且只訓練掌握某一教學技能，所以稱之為微格教學，也叫微型教學。

　　多媒體錄播服務器等核心設備均采用專用硬件平臺，嵌入式操作系統(tǒng)，相對基于普通PC架構及Windows操作系統(tǒng)的產品，穩(wěn)定性可靠。

　　微格教學(microteaching)通常又被稱為“微型教學”，它是由美國斯坦福大學艾倫(D.Allen)教授等人創(chuàng)立的一種利用現代視聽設備(攝像機、錄像機等)，專門訓練學生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學活動。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學環(huán)境。一般用于師范院校的學生和在職教師教學技能訓練的模擬教學活動。在20世紀70年代末，微格教學已逐步被一些國家作為培訓教師教學技能、技巧的一種有效方法而采用。

　　教學功能

　　教學模擬：微格教室可以同時開展一組或多組微格教學活動，同時對一個或多個學生進行模擬教學(或其他技能)訓練。教師課堂教學基本技能包括導入教學技能、應變教學技能、講解教學技能、板書板畫教學技能、媒體演示操作教學技能、提問教學技能、反饋強化教學技能、歸納總結教學技能、課堂組織教學技能等，微格教室都應該具備訓練這些技能的功能。

　　示范觀摩：利用示范觀摩室(也可兼作模擬教室使用)，可以讓全班學生集中觀摩教師的教學示范。往往在學生模擬教學之前,指導教師通過示范觀摩室進行示范講解，分析典型課例，組織學生觀看優(yōu)秀教師課堂教學錄像，給受訓學生或教師提供示范，以便仿效。

　　管理功能

　　實況錄像與播放：微格教室具有實況錄像與播放功能，在中心控制室可以對各個模擬教室進行教學實況錄像，并重播錄像節(jié)目供各模擬教室觀看，各室可以播放同一節(jié)目內容，也可以根據需要，不同室播放不同節(jié)目內容。

　　教學轉播：微格教室具有轉播功能，在中心控制室可以轉播任一模擬教學現場供其他模擬教室或示范觀摩室的師生觀看。

　　監(jiān)視：微格教室具有全方位的監(jiān)視功能，在控制室的監(jiān)視器中，可監(jiān)視各模擬教室的教學活動實況。

　　控制：在控制室中，利用云臺控制器可以控制各模擬教室的攝像頭上下、左右移動和攝像頭的調焦、變焦及光圈大小;利用矩陣切換器和錄像播放系統(tǒng)，可以實現各路視頻、音頻信號的切換、轉播和錄像等功能。所有的控制操作均在控制臺上完成。

　　對講：在控制室，教師可以與任一模擬教室進行雙向對講，以便于學生遇到問題時，教師能提供及時的指導。

　　微格教室平面布置