作為首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一,成立于1929年的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)黃河水院)從2012年起開(kāi)始建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù),提升教學(xué)質(zhì)量。然而傳統(tǒng)的教學(xué)空間和方式并不能夠?qū)⑦@些花費(fèi)了大量精力建設(shè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源有效利用起來(lái)。因此,黃河水院開(kāi)始借助聯(lián)想智慧教育的力量進(jìn)行教學(xué)體驗(yàn)的重構(gòu)和創(chuàng)新。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　顛覆傳統(tǒng)教與學(xué)模式,打造互動(dòng)式體驗(yàn)的智慧學(xué)習(xí)空間

　　聯(lián)想為黃河水院打造了一個(gè)以學(xué)生為中心的沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)智慧學(xué)習(xí)空間,綜合運(yùn)用了智慧互動(dòng)大屏、智慧黑板、智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)等方案實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用+平臺(tái)+終端”為一體的整合解決方案,重構(gòu)了傳統(tǒng)教室,幫助學(xué)生享受高效、自主、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　在教學(xué)工具層面,聯(lián)想的智慧互動(dòng)大屏和智慧黑板正在代替?zhèn)鹘y(tǒng)“多媒體+白板”的搭配。智慧互動(dòng)大屏能夠清楚呈現(xiàn)圖片、文字、視頻等各種格式的課件和資料,每一個(gè)老師都可以利用智慧互動(dòng)大屏進(jìn)行生動(dòng)講述,每一個(gè)學(xué)生也可以通過(guò)智慧互動(dòng)大屏實(shí)時(shí)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與全班探討。同時(shí),聯(lián)想智慧互動(dòng)大屏支持無(wú)限網(wǎng)絡(luò)共享功能,適配了豐富的軟件工具,方便老師上課時(shí)隨時(shí)調(diào)用展示。

智慧學(xué)習(xí)空間

　　聯(lián)想智慧學(xué)習(xí)空間也打破了傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)過(guò)程,利用聯(lián)想智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)等解決方案,黃河水院的課堂中實(shí)現(xiàn)了真正的互動(dòng)式教學(xué)。聯(lián)想創(chuàng)新的將PPT+微信的課堂互動(dòng)功能與智慧互動(dòng)大屏、學(xué)習(xí)空間和云桌面結(jié)合起來(lái),輕松實(shí)現(xiàn)PPT控制、課堂簽到、互動(dòng)提問(wèn)等功能。智慧互動(dòng)大屏也幫助黃河水院整合課程資源庫(kù),并通過(guò)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)的形式連接到每一個(gè)智慧教學(xué)終端?，F(xiàn)在,聯(lián)想的智慧學(xué)習(xí)空間正在從單向的老師教、學(xué)生學(xué)變成了利用信息化技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué),課堂教學(xué)形態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

智慧學(xué)習(xí)空間內(nèi)的互動(dòng)教學(xué)

　　此外,黃河水院是河南省外籍留學(xué)生最多的高校之一,在贊比亞和南非建有兩所大禹學(xué)院,培養(yǎng)了35個(gè)國(guó)家共480多名留學(xué)生。特別是在疫情期間,如何保證每個(gè)學(xué)生能夠隨時(shí)隨地享受到同樣的教學(xué)資源成為了急需應(yīng)對(duì)的重要問(wèn)題。聯(lián)想的智慧學(xué)習(xí)空間部署了錄播課系統(tǒng),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的“教與學(xué)”。

　　黃河水院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人張向豐表示:“現(xiàn)在,無(wú)論是外籍同學(xué)上課,還是外籍教師教學(xué),都可以利用聯(lián)想智慧教室中的互動(dòng)大屏、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)、錄播課系統(tǒng),跨過(guò)遙遠(yuǎn)的距離把全球各地的師生連接在一起,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)。”

　　全鏈路整體解決方案打通平臺(tái)壁壘,及時(shí)響應(yīng)解決后顧之憂(yōu)

　　近年來(lái),隨著高校持續(xù)推進(jìn)信息化教學(xué)和管理,各種“良莠不齊”的校園信息化平臺(tái)非但沒(méi)有為師生之間帶來(lái)便利,反而帶來(lái)了不少負(fù)擔(dān),嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)了一個(gè)課程需要分別使用多個(gè)平臺(tái)/APP完成考勤、教學(xué)、作業(yè)發(fā)布的“奇觀”。數(shù)量繁雜的供應(yīng)體系和供應(yīng)商不穩(wěn)定的服務(wù)體驗(yàn)也為高校帶來(lái)了運(yùn)維和管理的難題。

　　基于20余年的深耕,聯(lián)想打造出“應(yīng)用+平臺(tái)+終端”解決方案的實(shí)力優(yōu)勢(shì),滿(mǎn)足學(xué)校從頂層規(guī)劃到后期運(yùn)維的全鏈個(gè)性化需求。黃河水院信息中心主任李響表示:“在招標(biāo)過(guò)程中,我們考察了很多不同廠商,但大多數(shù)輸出的是廠商的一些標(biāo)準(zhǔn)化解決方案,無(wú)法結(jié)合黃河水院的自身特點(diǎn)和教學(xué)需求。聯(lián)想是完全從學(xué)校的角度出發(fā)出設(shè)計(jì)和落地解決方案,并且聯(lián)想穩(wěn)定的交付能力和及時(shí)的響應(yīng)速度也為我們解決了后顧之憂(yōu)。”

　　黃河水院的智慧學(xué)習(xí)空間是服務(wù)全校專(zhuān)業(yè)的不同師生,所以需要根據(jù)教學(xué)需要安裝、切換不同的電腦運(yùn)行軟件與環(huán)境。因此,聯(lián)想在智慧學(xué)習(xí)空間方案里整合了IDV智能云桌面系統(tǒng),可以將所有設(shè)備集中管理,批量安裝和維護(hù),減輕了運(yùn)維人員的工作壓力,也保證了網(wǎng)絡(luò)安全和系統(tǒng)穩(wěn)定。

通過(guò)IDV智能云桌面輕松實(shí)現(xiàn)多屏協(xié)同

　　從2020年正式的合作簽約到如今智慧學(xué)習(xí)空間順利投入運(yùn)營(yíng),中間經(jīng)歷了疫情、供應(yīng)緊張等眾多挑戰(zhàn)。聯(lián)想用強(qiáng)大的執(zhí)行力,在不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序情況下完成了方案的全面部署。同時(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)顯示設(shè)備配的臺(tái)套數(shù)量不足的問(wèn)題之后,聯(lián)想在一天時(shí)間之內(nèi),根據(jù)黃河水院的要求緊急調(diào)集了庫(kù)存,第二天就安裝到位。聯(lián)想還為黃河水院的IT設(shè)備管理人員提供了現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)培訓(xùn)支持,7*24h保障解決后顧之憂(yōu)。

　　如今,聯(lián)想正在“1+1+1+N”的高校智慧教育戰(zhàn)略指引下,致力于為高職校提供從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)教研創(chuàng)新到人才培養(yǎng)共建的體系化智慧教育解決方案,深入實(shí)踐扎根一線(xiàn),成為高校值得信賴(lài)的智慧教育合作伙伴。