學(xué)生作業(yè)繁重，教師工作繁忙，布置的作業(yè)學(xué)生單獨(dú)無(wú)法完成，需要家長(zhǎng)配合共同完成，成了變相的“家長(zhǎng)作業(yè)”，更有老師不再參與家庭作業(yè)的批改，直接交由家長(zhǎng)批閱。

　　這種現(xiàn)象直接造成計(jì)劃家長(zhǎng)與學(xué)校的矛盾。傳統(tǒng)教育不僅要解決老師與學(xué)生的矛盾，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育在發(fā)展過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師的矛盾也逐漸成為非常明顯的問(wèn)題。

　　為解決教育問(wèn)題，探索教育信息化的發(fā)展，翰林科技深耕教育14年，這些年一直積極探索人工智能技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，在以人工智能專(zhuān)家于小億博士為核心的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，多年嘔心瀝血，打造出一款真正實(shí)現(xiàn)因材施教、個(gè)性化教學(xué)，人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)完美結(jié)合的智能教育平臺(tái)，性能突出有亮點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單易上手，就是翰林智能教育平臺(tái)。

　　翰林智能教育平臺(tái)共包含智能組卷、智能批閱、學(xué)情分析三個(gè)主要模塊。

　　平臺(tái)的智能批閱是有痕原卷批閱，即在保持傳統(tǒng)紙筆書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上完成智能批閱，批閱的結(jié)果會(huì)直接呈現(xiàn)在學(xué)生的試卷上，便于學(xué)生查看錯(cuò)誤之處和日后保存。

　　河北某中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在2020年下半年的中國(guó)教育裝備展示會(huì)上了解到翰林智慧作業(yè)系統(tǒng)，并進(jìn)行深入溝通、探討，經(jīng)過(guò)連續(xù)的碰面交流，最終選擇翰林智慧作業(yè)平臺(tái)作為本學(xué)校邁上智能教育化道路的第一步。

　　2020年12月底，翰林科技派遣專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)到該學(xué)校進(jìn)行落地部署和使用培訓(xùn)， 十幾臺(tái)掃描儀和打印機(jī)安進(jìn)高一各班級(jí)教師，工作人員耐心細(xì)致地對(duì)高一年級(jí)全體老師進(jìn)行使用培訓(xùn)，兩天時(shí)間，迅速完成該學(xué)校的落地部署工作。并完成長(zhǎng)期的駐校響應(yīng)服務(wù)，最終幫助該學(xué)校走上搭建智慧校園的正軌。

　　翰林智慧作業(yè)系統(tǒng)由翰林教育獨(dú)立研發(fā)而成。河北翰林文軒教育科技有限公司成立于2007年，坐落于歷史文化悠久的古城邯鄲。

　　公司現(xiàn)含有2個(gè)中心，分別是智能教育研發(fā)中心、高考志愿指導(dǎo)中心。翰林智能教育平臺(tái)就是由智能教育研發(fā)中心研發(fā)成功的。并且，系統(tǒng)一直處于不斷發(fā)展、升級(jí)優(yōu)化的過(guò)程當(dāng)中。

　　2020年11月、12月兩個(gè)月的時(shí)間里，翰林智慧作業(yè)系統(tǒng)完成十幾家中小學(xué)的落地部署。截止目前，已為全國(guó)300余家中小學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　不僅僅是產(chǎn)品贏得了客戶的心，翰林科技通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得了眾多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可：現(xiàn)場(chǎng)安裝，負(fù)責(zé)所有產(chǎn)品免費(fèi)上門(mén)安裝、調(diào)試服務(wù)。免費(fèi)對(duì)用戶進(jìn)行售前、售后、產(chǎn)品安裝及使用過(guò)程中的相關(guān)技術(shù)培訓(xùn),對(duì)項(xiàng)目客戶的管理員在三年內(nèi)免費(fèi)培訓(xùn)達(dá)六次·······

　　教育信息化時(shí)代，翰林科技用產(chǎn)品和服務(wù)證明自己。在未來(lái)，翰林智慧作業(yè)系統(tǒng)將成為每一所中小學(xué)校建設(shè)智慧校園過(guò)程中的重要的、不可替代的一環(huán)。