項目概述

　　廉江一中，簡稱廉中，自廉江市第一中學(xué)成立以后，便改稱廉江中學(xué)。學(xué)校規(guī)模占地166畝，總建筑面積62200多平方米。學(xué)校建設(shè)分兩期進行。首期工程125畝。建設(shè)教學(xué)樓4幢、學(xué)生宿舍4幢、教師宿舍1幢、綜合樓1幢、科學(xué)樓1幢、飯?zhí)?幢、圖書館1幢。按省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計，按功能分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)等四大園區(qū)。學(xué)校規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模為90個班，計劃招生4800多人。其中高中部60個班，在校學(xué)生3200多人。初中部30個班，在校學(xué)生1600多人。

　　廉江中學(xué)前身是“廉江縣立中學(xué)”，創(chuàng)建于1919年11月，百年一中，文清意遠，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全。學(xué)校堅持“德智體美勞”并行發(fā)展，以“爭一流、創(chuàng)特色、辦名校、育英才”為辦學(xué)理念，確立“厚德、篤行、礪志、博學(xué)”的校訓(xùn)，抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，并將德育美育和體育融入校園文化建設(shè)中間，開展豐富多彩的活動作為載體，以推動學(xué)生的全面發(fā)展。

　　學(xué)校為給師生創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，背景音樂及緊急廣播系統(tǒng)是智能化學(xué)校內(nèi)不可缺少的系統(tǒng)之一。Thinuna數(shù)字IP廣播系統(tǒng)為學(xué)校實施教學(xué)現(xiàn)代化管理提供最優(yōu)質(zhì)的軟硬件支撐，覆蓋整個校園區(qū)域，陪伴孩子們的學(xué)習(xí)成長生活，為校園營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　方案實施

　　本項目是根據(jù)廣東省廉江市第一中學(xué)的實際使用需求，設(shè)計了IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，嚴(yán)格按照公共廣播的設(shè)計要求，結(jié)合相關(guān)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)圖紙進行設(shè)計，整個系統(tǒng)主要由中心廣播機房、分控室、分布式廣播機房等部分組成。中心廣播機房位于綜合樓，是整個系統(tǒng)的管理控制中心;分控室位于運動場主席臺下面的分機房，系統(tǒng)配有單獨的發(fā)言以及擴聲設(shè)備，主要用于運動場日常開會以及學(xué)生軍訓(xùn)娛樂等活動，且能接收中心機房傳輸過來的信號，讓班級上下課打鈴;分布式廣播機房專門擺放宿舍、籃球場以及宿舍等各個區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)功放，末端喇叭回路直接引回各區(qū)域分機房，各個分機房與主機房之間通過光纖組建局域網(wǎng)，利用TCP/IP協(xié)議通訊，轉(zhuǎn)碼模擬信號為數(shù)字音頻傳輸。

　　根據(jù)廉江第一中學(xué)的校園布局以及建筑特性，在教學(xué)樓公共走道等無吊頂區(qū)域設(shè)置壁掛音箱，教室設(shè)置安裝壁掛終端搭配壁掛音箱，能夠用點對點的方式來實現(xiàn)對所有教室的單獨控制，在室外公共區(qū)設(shè)置室外防水音柱，運動場區(qū)域設(shè)置遠程防水號角做主擴聲，配以大功率防水音柱補聲。學(xué)校整體IP網(wǎng)絡(luò)廣播主系統(tǒng)跟末端多樣化的揚聲器相輔相成，組成一套數(shù)字化、智能化的校園信息系統(tǒng)， 實現(xiàn)教育過程的全面數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平。

　　實現(xiàn)效果

　　此外，在日常應(yīng)用中，主要實現(xiàn)學(xué)校上下課打鈴、自動播放廣播體操、眼保健操、信息傳播、廣播通知、背景音樂等使用功能;在火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害緊急情況下，Thinuna校園廣播系統(tǒng)可以配合消防，針對整個校區(qū)，快速播報緊急疏散語音，提示師生迅速逃離現(xiàn)場;此外，學(xué)校中心機房的管理人員通過遠程尋呼站可對全?；?qū)?quán)限范圍內(nèi)任何一個年級、班級、教師辦公室進行遠程尋呼。

　　廣播系統(tǒng)覆蓋學(xué)校不同區(qū)域，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際使用需要對學(xué)校不同區(qū)域進行分區(qū)廣播，比如同一時間，在教學(xué)區(qū)域播放眼保鍵操，在學(xué)校操場區(qū)域播放廣播體操，在相應(yīng)教室播放英語聽力測試等。此外，還可以通過系統(tǒng)設(shè)置實現(xiàn)不同時間播放不同的上下課音樂打鈴，讓學(xué)生在課間不同的區(qū)域聽到輕松的音樂，不僅可以放松緊張的情緒，并可陶冶情操，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，大大豐富學(xué)生校園文化生活。