印第安納大學在九個分校園內(nèi)為超過九萬名學生提供教育和服務。印第安納大學的影響范圍僅次于其對未來的野心，其中一個主要目標是確保為所有學生提供成功的學習環(huán)境。

　　為了實現(xiàn)這一目標，技術基礎設施是必不可少的。這不僅可以讓教授們輕松地開始和結束課程，從而有更多的時間與學生互動，而且還可以建立一個可靠和可擴展部署的系統(tǒng)?？紤]到這一點，印第安納大學團隊開始了他們與Q-SYS的合作之旅。

　　項目挑戰(zhàn)

　　潛在的火花

　　印第安納大學學習空間和技術服務組經(jīng)理Mark Russell面帶微笑地說道：“起初，我們只想到Q-SYS是一種音頻DSP，當Q-SYS推出Q-SYS Reflect Enterprise Manager后，我們開始認真評估它作為控制平臺的能力，并最終在一個名為Alcove的教室和制作空間中部署了它。”Alcove是一個沙盒式教室和制作空間，印第安納大學團隊可以在這里嘗試新技術、進行實驗和驗證，然后再部署到大型應用中。Mark繼續(xù)說道：“通過我們的驗證測試，我們很快意識到Q-SYS已經(jīng)做了出色的控制系統(tǒng)，并開始考慮在更大范圍的通用教室中部署它。”

　　解決方案

　　規(guī)模部署

　　在選擇Q-SYS作為印第安納大學布盧明頓校區(qū)和印第安納校區(qū)生活圈內(nèi)五百多個教室的解決方案后，團隊就開始了部署的過程。Mark解釋說：“使用Q-SYS，你完全可以靈活地添加其他組件，而無需增設單獨的DSP或功放，所以我們可以專注在每個房間上。我們可以提前打包訂購音頻、視頻、切換、控制、觸摸屏等必要組件，然后再做其它的細節(jié)決定。Q-SYS讓我們能夠針對所有教室的共同點進行設計。”這種模塊化方法使印第安納大學團隊能夠確保在實際安裝前有足夠的時間，并且以更好的性價格滿足他們的產(chǎn)品需求。通過建立一個標準化的基礎，每個房間只需要進行少量二次定制設計。Mark描述道：“以前我們需要做大量的定制設計，每次需要設計一間教室，我們就得從頭開始?，F(xiàn)在，我們已將這個模板融入到空間包中，我們只需要調(diào)整少量的細節(jié)。這真是省了不少時間。”

　　時間用得其所

　　如今的教育機構特別注重學生體驗，特別是為了建立具有影響力和持久性的學習環(huán)境。與教授共度時光是實現(xiàn)這一目標的一個重要方面，印第安納大學的團隊通過設定潛在的目標來量化這一點，即縮短教授開始和結束講座的時間。Mark說到：“我們通常在教室之間有十到十五分鐘的轉(zhuǎn)換時間。然后，我們利用了教師筆記本電腦上HTML5的GUI功能，讓他們立即可以控制房間和訪問文件。我們把開始時間縮短了從十分鐘到幾分鐘，并且教師們非常喜歡它。”

　　不斷發(fā)展的伙伴關系

　　隨著穩(wěn)定合作關系的建立，印第安納大學團隊計劃繼續(xù)他們的模塊化部署方案，每年將大約85個教室替換為Q-SYS，還包括大部分會議和會場。Mark總結道："Q-SYS通過插件和CSS的平衡來創(chuàng)建動態(tài)環(huán)境，加上控制能力和整體靈活性，效果是非常優(yōu)秀的。在始終保持著我們的最終目標的同時，我們的測試表明Q-SYS對我們來說顯然是最佳的合作伙伴。”作為Q-SYS Higher Education計劃的創(chuàng)始成員(目前僅限于美國)，印第安納大學不僅證明自己是一個具有前瞻性的機構，也是Q-SYS高等教育生態(tài)系統(tǒng)中的領軍者。