在科技與教育深度融合的今天，由北京迪生數字娛樂科技股份有限公司 (后簡稱：迪生數字)主導的“2024年迪生數字產學合作協(xié)同育人師資培訓班 ”圓滿結束，為教育行業(yè)注入了一股強勁的創(chuàng)新動力。媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng) (后簡稱：HVC媒達)的應用成為此次培訓的一大亮點，它不僅展示了科技在教學中的創(chuàng)新應用，還為參訓教師們搭建了一個充滿無限可能的創(chuàng)意舞臺，更為未來的教學模式開啟了全新的篇章。

　　媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng)作為迪生數字自主研發(fā)的核心產品，憑借其強大的功能和廣泛的應用場景，在此次培訓中大放異彩。該系統(tǒng)不僅實現了對 市面上大多數主流動作捕捉技術的兼容 ，更以其場景、燈光調控、鏡頭切換等自定義功能 ，為教師們開辟了一條通往虛擬技術前沿的道路。

　　媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng)內置海量數字資產資產庫 ，包括場景、角色、動作、特效 等內容，極大豐富了內容創(chuàng)作的素材選擇。精心設計的用戶界面清晰直觀操作簡便，即便是初次接觸動畫軟件的創(chuàng)作者也可迅速上手。新增加的AI功能，也可讓使用者迅速解決操作問題。

　　媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng)以其高效、簡便，易上手 的特性，迅速贏得了參訓教師們的高度評價，加速數字內容創(chuàng)作與生成流程，有效拓寬教學實踐的維度與邊界。

　　培訓期間，參訓教師們不僅沉浸于行業(yè)專家?guī)淼木手v座，更親身體驗了媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng)的非凡魅力。在實踐環(huán)節(jié)中，參訓教師們分為多個協(xié)作小組，在有限卻緊湊一天時間內 ，不僅要克服時間上的挑戰(zhàn)，更需要激發(fā)團隊潛能，共同完成創(chuàng)作。

　　參訓教師們先從創(chuàng)意開始，聚焦于特定的教學議題或其他創(chuàng)意點，充分利用HVC媒達中豐富且易于整合 的數據資產 ，展開了激烈的頭腦風暴，經過深入討論后完成了動畫腳本。

　　依托于腳本設計，教師們迅速行動，借助數據資產，高效構建動畫場景。各小組分別發(fā)揮創(chuàng)意，利用HVC媒達搭載光學、慣性動作捕捉系統(tǒng) ，完成了角色動畫表演，部分小組還巧妙地運用動作庫功能 ，進一步加速了動畫制作。此外，教師們還使用HVC媒達的自定義鏡頭功能 ，精心編排了多個鏡頭切換與調度，豐富了動畫短片的視聽語言。

　　通過HVC媒達的動畫錄制功能 ，教師們輸出了高清動畫內容，為后期工作奠定了堅實的基礎。最終，在一天的時間，各小組完成了從腳本創(chuàng)作、分鏡設計、動作捕捉、后期制作的完整動畫制作流程 ，成功創(chuàng)作了多部風格迥異且富有創(chuàng)意的動畫短片。

　　這一實踐過程，不僅是對教師們專業(yè)技能的一次全面錘煉，更是對虛擬制作技術深刻理解的快速躍升。值得一提的是，實踐成果展示與交流環(huán)節(jié)，將整個培訓活動推向了高潮。參訓教師們紛紛展示了自己團隊的得意之作，通過分享創(chuàng)作心得 、交流技術經驗 ，不僅增進了彼此之間的了解與友誼，更深刻體會到了科技賦能教育帶來的變革與潛力。

　　此次培訓不僅是一次專業(yè)知識的充電之旅，更是一個促進校企合作、深化產教融合的橋梁。媒達虛擬數字內容快速生成系統(tǒng)將通過迪生數字的《合馳計劃》 ，與各大高校和職業(yè)院校建立更加緊密的合作關系，共同探索數字教育的新模式、新路徑 。通過《合馳計劃》的發(fā)布與實施，迪生數字也將充分發(fā)揮其在內容制作、技術服務、產品研發(fā)、教育資源整合 等方面的優(yōu)勢，與高校攜手并進，共同培養(yǎng)更多適應未來社會需求的高素質人才。

　　隨著虛擬市場的不斷擴大和技術的持續(xù)進步，加強相關人才培養(yǎng)已成為推動行業(yè)發(fā)展的關鍵。迪生數字將繼續(xù)發(fā)揮在生命行為數字化領域的引領作用 ，為數字內容制作及泛動畫產業(yè)的發(fā)展 注入新的活力與動力。同時，公司也將不斷深化與高校的合作，共同推動教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展，用科技的力量為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的智慧與力量。