北京大學(xué)人民醫(yī)院

　　北京大學(xué)人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，是國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)示范點(diǎn)、國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　京大學(xué)人民醫(yī)院臨床能力培訓(xùn)中心承擔(dān)著醫(yī)生培養(yǎng)、考核以及科研項(xiàng)目的推進(jìn)等，為緊跟科技和醫(yī)院的創(chuàng)新發(fā)展，中心整合優(yōu)質(zhì)資源、引進(jìn)高端設(shè)備，包括銳取分布式錄播、云臺(tái)攝像機(jī) 等夯實(shí)基礎(chǔ)，為全院各學(xué)科的專業(yè)訓(xùn)練和科研創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái) 。

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設(shè)備升級(jí)

培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才

　　北京大學(xué)人民醫(yī)院自1942年起承擔(dān)臨床教育教學(xué)工作，為全國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批學(xué)科帶頭人和臨床骨干，2013年10月16日，北京大學(xué)人民醫(yī)院臨床能力培訓(xùn)中心正式啟用?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)的圍觀式教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的需求 ，那么該如何快速部署設(shè)備，提升培訓(xùn)質(zhì)量呢?

△圖源：北京大學(xué)人民醫(yī)院公眾號(hào)

　　北京大學(xué)人民醫(yī)院臨床能力培訓(xùn)中心對(duì)設(shè)施設(shè)備升級(jí)改造，在腹腔室、超聲教室、模擬手術(shù)室、外科教室、模擬病房、模擬重癥室、兒科教室、婦科教室、眼科教室 部署銳取云臺(tái)攝像機(jī)，并在中控室配置銳取分布式錄播服務(wù)器，搭建良好的臨床技能訓(xùn)練、交流、學(xué)習(xí)平臺(tái) ，為培養(yǎng)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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學(xué)、練融合

優(yōu)秀臨床醫(yī)生“孵化器”

　　銳取智慧錄播應(yīng)用改變了臨床能力培訓(xùn)中心培養(yǎng)模式，以優(yōu)質(zhì)錄播承擔(dān)住院醫(yī)師培訓(xùn)及教學(xué)任務(wù) ，涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等多個(gè)臨床科室的技能培訓(xùn)。

△圖源：北京大學(xué)人民醫(yī)院公眾號(hào)

　　在模擬重癥室，兩臺(tái)支持360°全向操作的銳取云眼攝像機(jī)懸掛在操作臺(tái)上。當(dāng)老師進(jìn)行機(jī)械通氣模擬、重癥鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜、重癥超聲、重癥營(yíng)養(yǎng)等臨床技能培訓(xùn)時(shí)，可拉動(dòng)操作臂，術(shù)野攝像機(jī)高清拍攝細(xì)節(jié)實(shí)操，實(shí)現(xiàn) 教學(xué)過程的精準(zhǔn)、多?度拍攝 。

　　醫(yī)學(xué)生不需要爭(zhēng)搶最佳視角，通過教室大屏幕，實(shí)時(shí)觀看老師精細(xì)化操作，避免了圍觀教學(xué)導(dǎo)致的看不清、看不全。不僅提高了臨床教學(xué)效率，還確保了每一位學(xué)生都能獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ，為未來(lái)的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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高效監(jiān)管

多間培訓(xùn)室畫面集中巡查

　　智慧不僅如此，在中控室，管理大屏幕清晰地展示著不同培訓(xùn)室內(nèi)的教學(xué)場(chǎng)景。無(wú)論是老師實(shí)操講解，還是醫(yī)學(xué)生在模擬手術(shù)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，通過銳取分布式錄播服務(wù)器，每一間教室上課細(xì)節(jié)實(shí)時(shí)傳輸?shù)街锌厥?/strong> 。

　　管理人員無(wú)需每間培訓(xùn)室巡查，在中控室可以隨時(shí)調(diào)取任意培訓(xùn)室的畫面，觀察臨床技能培訓(xùn)進(jìn)展，評(píng)估教學(xué)效果，還可以對(duì)不同培訓(xùn)室的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整 ，助力搭建良好的臨床技能訓(xùn)練、交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，為培養(yǎng)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　未來(lái)，銳取將繼續(xù)攜手醫(yī)療行業(yè)伙伴，共同推動(dòng)醫(yī)療信息化建設(shè)的全面發(fā)展，為培養(yǎng)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。