在線教育跟一對一能拼“個性化”嗎? 　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)越來越普及，這為優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播起到了積極的作用，也為優(yōu)秀的教師提供了更廣闊的平臺。學(xué)校內(nèi)到學(xué)校外，都史無前例地關(guān)注信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。在這個過程中，學(xué)生差異性被不斷提起，滿足每個人的學(xué)習(xí)需求，打造“個性化學(xué)習(xí)”已成為教育趨勢。那么，在線學(xué)習(xí)能實現(xiàn)真正的“個性化”嗎?能跟普遍認(rèn)為最個性化的一對一模式進(jìn)行PK嗎? 　　在K12的課外輔導(dǎo)領(lǐng)域，普遍的觀點認(rèn)為，一對一模式是最具個性化的學(xué)習(xí)方式，一個老師一個學(xué)生，作為老師，我只解決你一個學(xué)生的問題，這不就是真正的個性化嗎?在線教育沒有老師直接面對孩子，怎么去PK個性化?帶著這個問題，晨報記者對K12領(lǐng)域的在線教育機構(gòu)北京四中網(wǎng)校進(jìn)行了一次采訪。四中網(wǎng)校教研院院長李永就這個問題進(jìn)行了一個分析。 　　一對一輔導(dǎo) 是真正的個性化嗎?