一、用戶(hù)需求

　　教師教研一直是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教師教學(xué)效果、解決教師課堂教學(xué)問(wèn)題的有效途徑。目前使用教研直播輔助教師教學(xué)研究活動(dòng)已日漸普遍。當(dāng)前教研直播主要存在直播設(shè)備無(wú)統(tǒng)一管理、教研直播與視頻會(huì)議系統(tǒng)不兼容、教研活動(dòng)組織管理困難等一些問(wèn)題，如何解決上述問(wèn)題，最大化合理使用直播設(shè)備，是用戶(hù)日漸關(guān)注的問(wèn)題。

　　基于上述存在的問(wèn)題，在充分調(diào)研了各學(xué)校教育技術(shù)部門(mén)、一線教師的基礎(chǔ)上，AVA提出了全新的解決方案，即網(wǎng)絡(luò)視頻教研應(yīng)用軟件，它立足于為學(xué)校開(kāi)展教師教學(xué)研究服務(wù)，為教師提供教研活動(dòng)討論、研究和學(xué)習(xí)的支持平臺(tái)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻教研應(yīng)用軟件相互交流和推廣教研成果，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的教師教研水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　二、平臺(tái)介紹

　　網(wǎng)絡(luò)視頻教研應(yīng)用軟件，采用Web2.0理念設(shè)計(jì)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的基于網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的教師教研直播管理平臺(tái)。它實(shí)現(xiàn)了教研直播設(shè)備的統(tǒng)一管理，與視頻會(huì)議系統(tǒng)向結(jié)合，支持教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)討論交流，高效便捷地組織和管理教研活動(dòng)。同時(shí)還支持視頻教研活動(dòng)的直播回放，使得視頻資源得以再利用，極大地發(fā)揮了教學(xué)資源價(jià)值。

　　平臺(tái)介紹

　　平臺(tái)主要有首頁(yè)、教研直播、教研回顧和教研管理四大模塊，可實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播、回顧，到教研活動(dòng)管理的全過(guò)程管理。

　　教研直播支持與原有視頻會(huì)議系統(tǒng)基于LDAP的無(wú)縫連接，方便教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)討論。與視頻會(huì)議系統(tǒng)相結(jié)合，登錄視頻教研直播平臺(tái)即可登錄視頻會(huì)議系統(tǒng)，單點(diǎn)登錄，免除雙系統(tǒng)的多次登錄，并且教研討論支持視頻語(yǔ)音交互、文字交互和短信息交互等多種方式，形式豐富，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻教研。

　　教研管理可對(duì)教研活動(dòng)的申請(qǐng)、直播設(shè)備、用戶(hù)、教研內(nèi)容、教研活動(dòng)數(shù)據(jù)等進(jìn)行全方面管理，高效便捷地對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行組織和管理。

　　三、系統(tǒng)特點(diǎn)

　　1、支持不同主題、參與人等其他信息的網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)直播，實(shí)現(xiàn)教研實(shí)況播放功能;

　　2、實(shí)現(xiàn)教研直播與視頻會(huì)議系統(tǒng)的無(wú)縫連接，方便教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)討論;

　　3、教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)討論形式豐富，支持視頻語(yǔ)音交互、文字交互和短信息交互等多種方式，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻教研;

　　4、通過(guò)教研回顧，可直播再現(xiàn)教研活動(dòng)，方便視頻資源的再利用;

　　5、支持視頻教研活動(dòng)的申請(qǐng)、審核和日程管理，高效便捷地組織和管理視頻教研活動(dòng);

　　6、全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控視頻直播設(shè)備，方便設(shè)備的使用和管理;

　　7、支持短信息和聊天信息內(nèi)容的轉(zhuǎn)發(fā)，教研活動(dòng)資源的分享無(wú)處不在;

　　8、支持教研活動(dòng)記錄表的統(tǒng)計(jì)，可導(dǎo)出記錄數(shù)據(jù)，方便教研管理過(guò)程中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì);