招標(biāo)編號(hào)：鄭財(cái)公開（2014）J286號(hào)

河南招標(biāo)采購(gòu)服務(wù)有限公司受鄭州市教育局實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理中心委托，就鄭州市教育局直屬學(xué)校數(shù)學(xué)數(shù)字化專用教室項(xiàng)目進(jìn)行公開招標(biāo)。依據(jù)招標(biāo)文件相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對(duì)招標(biāo)公告有關(guān)內(nèi)容做如下更改：

一、原招標(biāo)公告信息：

項(xiàng)目名稱：鄭州市教育局直屬學(xué)校數(shù)學(xué)數(shù)字化專用教室項(xiàng)目

項(xiàng)目編號(hào)：鄭財(cái)公開（2014）J286號(hào)

公告日期：2014年07月04日

開標(biāo)日期：2014年07月25日

二、澄清信息：

1、原招標(biāo)文件第63頁(yè)至74頁(yè)

包1：初中數(shù)學(xué)數(shù)字化專用教室、包2：高中數(shù)學(xué)數(shù)字化專用教室原技術(shù)參數(shù)如下：

序號(hào)

產(chǎn)品名稱

技術(shù)規(guī)格參數(shù)

2

▲中文觸摸彩屏圖形計(jì)算器

一、硬件指標(biāo)：

中文可觸摸彩屏

顯示屏尺寸≥3.5寸；

顯示屏像素≥320× 240；

電池：充電電池（內(nèi)置）；

內(nèi)存≥256 MB儲(chǔ)存內(nèi)存 / 32MB操作內(nèi)存；

USB支持：用于連接電腦以及圖形計(jì)算器之間的互連

二、內(nèi)置軟件功能：

視圖：在符號(hào)視圖中可以定義表達(dá)式：函數(shù)、極坐標(biāo)函數(shù)、參數(shù)方程、數(shù)列的定義等；在圖形視圖中可以繪制圖形，對(duì)圖形進(jìn)行縮放等；數(shù)字視圖中可以查看表達(dá)式的運(yùn)算表。不同的應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的視圖也有所不同，有的應(yīng)用還有圖/表視圖。

函數(shù)：可定義函數(shù)表達(dá)式；查看函數(shù)圖象、對(duì)函數(shù)圖象進(jìn)行縮放，求根、交點(diǎn)、斜率、帶符號(hào)面積、極值，顯示某點(diǎn)處的切線；建立數(shù)值表格，求某個(gè)自變量對(duì)應(yīng)的函數(shù)值。

參數(shù)：定義參數(shù)方程表達(dá)式；設(shè)置圖形，查看圖象，顯示數(shù)值；繪制數(shù)值表格。

極坐標(biāo)：定義極坐標(biāo)方程表達(dá)式；設(shè)置圖形，查看圖象，顯示數(shù)值；繪制數(shù)值表格。

數(shù)列：定義數(shù)列的表達(dá)式；設(shè)置圖形，繪制數(shù)列圖形，顯示數(shù)值；繪制數(shù)值表格。

求解：定義方程或表達(dá)式，求解它們的未知變量。

線性求解：定義和求解二元一次方程組或三元一次方程組。

3

▲數(shù)據(jù)采集器

配套圖形計(jì)算器和課堂管理軟件的使用，4個(gè)數(shù)據(jù)探頭連接通道；一次同時(shí)可以連接4個(gè)傳感器，實(shí)現(xiàn)多傳感器數(shù)據(jù)采集。

可以單獨(dú)進(jìn)行充電，支持離線實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集。

可以連接個(gè)人電腦，在虛擬計(jì)算器軟件進(jìn)行演示和教學(xué)。

9

▲網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)

　

　

　

無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)收發(fā)平臺(tái)，

專用配套數(shù)學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)路由器，可以覆蓋的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)范圍為50米。

10

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)收發(fā)模塊

專用配置網(wǎng)絡(luò)信號(hào)收發(fā)器，輕便小巧，一套網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)內(nèi)含收發(fā)終端。

11

課堂互動(dòng)管理軟件 該軟件在師生互動(dòng)中，既能實(shí)現(xiàn)對(duì)結(jié)果頁(yè)面的共享互動(dòng)，更對(duì)所有師生的操作過(guò)程實(shí)現(xiàn)共享互動(dòng)。

可管理在無(wú)線收發(fā)平臺(tái)指定教室內(nèi)的所有圖形計(jì)算器,教師可以根據(jù)課堂需要禁用學(xué)生計(jì)算器上的一個(gè)或多個(gè)功能。

可對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中管理。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件，通過(guò)無(wú)線收發(fā)平臺(tái)滿足教師提前備課的需求，支持學(xué)生的課堂演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

可抓取全班學(xué)生的屏幕并對(duì)特定學(xué)生或全班學(xué)生發(fā)送消息、學(xué)生可回復(fù)消息或?qū)で髱椭?/p>

即時(shí)調(diào)查及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)管理。

實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的教學(xué)互動(dòng)等功能。

12

專用教師軟件

互動(dòng)管理系統(tǒng)軟件的功能集教師軟件與網(wǎng)絡(luò)管理軟件與一身，實(shí)現(xiàn)數(shù)理網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)和師生的互動(dòng)。教師可以基于其PC軟件，進(jìn)行課件編輯并進(jìn)行發(fā)布，是教師備課的絕佳工具?？梢苑奖愕夭迦胛谋?，視頻和所有圖形計(jì)算器程序。

使用其內(nèi)置的圖形計(jì)算器模擬軟件，教師可以向全班演示，學(xué)生們則可以輕松地跟進(jìn)老師的教學(xué)內(nèi)容。

13

培訓(xùn)課程及課題研究

應(yīng)用培訓(xùn)+專家培訓(xùn)+實(shí)踐活動(dòng) 與北京師范大學(xué)、中央電教館等權(quán)威機(jī)構(gòu)合作的國(guó)家級(jí)研究課題，由專家團(tuán)隊(duì)與各地知名數(shù)學(xué)教師所支持區(qū)域子課題，將聚焦GC的課堂應(yīng)用。

14

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)及服務(wù)

基于知識(shí)管理的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容建設(shè)。

包括教師中心、學(xué)生中心和實(shí)驗(yàn)校管理三大模塊。

與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)實(shí)錄、微課程等。

與中學(xué)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的各類教學(xué)資源（人教版、北師版等），包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、各類試題等。

56種核心數(shù)學(xué)教育期刊全文數(shù)據(jù)。

基于學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)微視頻課程。

關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各類培訓(xùn)課程。

學(xué)校：統(tǒng)一管理本校師生上傳的資源，并可對(duì)其他學(xué)?；蛘麄€(gè)地區(qū)的情況有深入的了解和交流。

教師：上傳、分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材等，亦可評(píng)價(jià)其他教師的優(yōu)秀成果等；管理自己班級(jí)的學(xué)生，開通學(xué)生權(quán)限；與專家互動(dòng)交流；參加在線講座等。

學(xué)生：上傳、分享自己的探究成果，并可與其他學(xué)生進(jìn)行交流、探討；參加專家講座，與專家進(jìn)行在線交流等。

此外，該平臺(tái)還具有用戶管理、統(tǒng)計(jì)管理、交流互動(dòng)等功能。

現(xiàn)以上參數(shù)更改如下：

序號(hào)

產(chǎn)品名稱

技術(shù)規(guī)格參數(shù)

2

▲圖形計(jì)算器

一、技術(shù)規(guī)格要求：

顯示屏尺寸≥3.0寸；

顯示屏像素≥320 x 240；

電池：充電電池；

內(nèi)存≥100 MB儲(chǔ)存內(nèi)存 / 32MB操作內(nèi)存；

USB支持：用于連接電腦以及圖形計(jì)算器之間的互連

二、內(nèi)置軟件功能：

中文菜單，中文輸入法，CAS功能?？蛇M(jìn)行常規(guī)計(jì)算、圖像/表格、概率/統(tǒng)計(jì)、矩陣計(jì)算、數(shù)列/遞歸、方程（組）求解、簡(jiǎn)單程序編制、二次方程作圖等方面的功能。符合JY/T 0406―2010 標(biāo)準(zhǔn)要求。

3

▲數(shù)據(jù)采集器

配套圖形計(jì)算器和課堂管理軟件的使用，實(shí)現(xiàn)多傳感器數(shù)據(jù)采集，支持離線實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集。

可以連接個(gè)人電腦，在虛擬計(jì)算器軟件進(jìn)行演示和教學(xué)。

9

▲網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)收發(fā)平臺(tái)

可以配套數(shù)學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)的路由器

10

網(wǎng)絡(luò)收發(fā)模塊

配置網(wǎng)絡(luò)信號(hào)收發(fā)器，輕便小巧，一套網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)管理系統(tǒng)內(nèi)含收發(fā)終端

11

課堂互動(dòng)管理軟件

可管理在無(wú)線收發(fā)平臺(tái)指定教室內(nèi)的所有圖形計(jì)算器

可對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中管理。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件，通過(guò)無(wú)線收發(fā)平臺(tái)滿足教師提前備課的需求，支持學(xué)生的課堂演示，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

可抓取全班學(xué)生的屏幕并對(duì)特定學(xué)生或全班學(xué)生發(fā)送消息、學(xué)生可回復(fù)消息或?qū)で髱椭?/p>

即時(shí)調(diào)查及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)管理。

實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的教學(xué)互動(dòng)等功能。

12

專用教師軟件

與圖形計(jì)算器功能一致，可以在電腦上安裝使用，方便教師進(jìn)行演示。

13

培訓(xùn)課程及課題研究

應(yīng)用培訓(xùn)+專家培訓(xùn)+實(shí)踐活動(dòng)可參與與權(quán)威機(jī)構(gòu)合作的國(guó)家級(jí)研究課題，有專家及知名數(shù)學(xué)教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

14

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)及服務(wù)

基于知識(shí)管理的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容建設(shè)。

包括教師中心、學(xué)生中心和實(shí)驗(yàn)校管理三大模塊。

與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)實(shí)錄、微課程等。

與中學(xué)數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的各類教學(xué)資源（人教版、北師版等），包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、各類試題等。

該平臺(tái)需具有用戶管理、統(tǒng)計(jì)管理、交流互動(dòng)等功能。

2、招標(biāo)文件出售截止日期及時(shí)間不變，投標(biāo)截止時(shí)間及開標(biāo)日期為2014年8月20日09：00.

三、本次招標(biāo)聯(lián)系事項(xiàng)：

聯(lián) 系 人：李冰

聯(lián)系電話：0371-65945493

傳 真：0371-65950562

聯(lián)系地址：鄭州市緯四路13號(hào)

郵 編：450003

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二〇一四年七月二十二日